?

Log in

No account? Create an account

Крысы, игры и паяльник

Частная жизнь Хэлки Ровенион


Лила, лила
Бубен
rovenion
"Лила - игра богов" azraphel_ согревает меня, хотя прошёл уже месяц. Сыгранного там персонажа я буду звать царевна Д. Первая часть истории этой героини - про пылкое и жадное сердце, желающее власти над миром и всех атрибутов той власти - золотую корону, боевые корабли, красавиц-жён. А ещё лучшего воина обитаемого мира. Признаваться, даже себе, что ты женщина - нельзя. Женщины императорами не бывают.
Есть вторая часть истории, она о молодом жестоком боге и его жестокой эпохе.

Отчёт Наги - о самопожертвовании, но не только.
Наги играла царевну Рукмини: в первоисточнике это любимая жена Кришны, которую он увёз, когда её хотели выдать замуж за царя Шишупалу. Но "Лила" была про жонглирование сюжетами, в этой истории девушку похищала царевна Д., и как же это круто - подхватывать на плечо лёгкое тело и бежать! Тут можно даже без колесницы.



Цитаты и много, много фотографийСвернуть )

Спасибо maethor_xopek за ПОЛТЫСЯЧИ фотографий с игры!

Ужасно мне этого не хватало со времён закрытия "Свитера":
Бубен
rovenion
поговорить с умным человеком на тему, в которой разбирается он, и которая интересна мне.
anna_frid, доцент университета Экс-Марсель, которую я знала через одно рукопожатие - mfrid, - неожиданно для меня откликнулась на предложение об интервью для блога на Меле.
Получилось хлёстко и умно, мне очень нравится.

В университетах ситуация не самая здоровая: студентов каждый год приходит все больше, но уровень абитуриентов не растет, и количество (или качество) выпускников университета тоже. Это, повторяю, скрытая форма безработицы, просто принято идти в университет, если не знаешь, чем заняться в жизни. Университеты государственные, почти бесплатные, по социальным показаниям еще и стипендию можно получить — почему не пойти именно туда, если не знаешь, куда идти? Но народу всё больше, и в результате мест начинает на всех не хватать. Вводится какой-никакой отбор по баллам за аналог ЕГЭ, какие-то лотереи и централизованные распределения по учебным заведениям, ими, конечно, никто не доволен. При этом на всех пришедших не хватает преподавателей, аудиторий и вообще финансирования, а еще сильнее увеличивать финансирование университетов правительство не готово. Потому что система и так, по большому счету, раздута. Количество преподавателей все время росло — а потом стало ясно, что так можно продолжать сколь угодно долго, но толку-то.

Я сейчас говорю совершенно не то, что принято говорить на моем месте. Конечно же, в интересах преподавательского сообщества и в моих личных интересах было бы повторять стандартную мантру про право на образование для всех и требовать увеличения финансирования и ставок. Мне вот, возможно, никогда не пробиться в профессора, хотя я имею необходимую квалификацию, потому что профессорских ставок очень мало. Ну что теперь? Правда состоит в том, что если бы можно было просто ввести вступительные экзамены или отбор по ЕГЭ (здесь его называют БАК) с четкими критериями, вполне можно было бы обойтись имеющимися мощностями и при этом дать тем, кто готов учиться, лучшее образование, чем дается сейчас. Однако же общество к этому не готово, зато всегда готово к борьбе за свои права. Что само по себе прекрасно, достойно всяческого уважения и вообще очень впечатляет — но означает большие сложности с проведением любых непопулярных реформ.